Несколько общих правил.

• Ребенок любого возраста должен быть настроен действовать, то есть внимательно, радостно и с готовностью отвечать вам, а задание должно его интересовать. Поэтому заниматься обучением надо тогда, когда ребенок сильнее всего заинтересован в том или ином действии. Например, учить ребенка самостоятельно есть надо в начале приема пищи, когда он голоден, а не в конце, когда он уже сыт и хочет побаловаться. У вас тоже должно быть достаточно времени, энергии и энтузиазма для занятий.
• Начиная занятия с ребенком: выключите все источники постороннего шума, уберите все не нужные игрушки и посторонние предметы, позаботьтесь о хорошем освещении. Можно создать ребенку «рабочий уголок». Ребенок работает за столом, огороженным с трех сторон: высокие однотонные стенки без всяких украшений закрывают от ребенка все, что может его отвлечь, и помогают сосредоточиться на выполнении заданий.
• Следите за уровнем развития ребенка и предлагайте ребенку только такие задания, которые он в силах выполнить. Если ребенок чувствует, что у него мало шансов на успех, он испытывает досаду, начинает скучать и быстро теряет интерес к занятиям.
• Обучать ребенка надо понемногу, разбивая задачу на маленькие шаги: как только вы замечаете, что он заскучал или начинает протестовать, немедленно прекратите занятие.
• Действуйте так: покажите - ждите - подбодрите - ждите - покажите - и т.д. Дайте ребенку время среагировать, не торопите его, будьте терпеливы (ждите реакцию ребенка на свои действия столько, сколько подсказывает вам подсознание, а потом сосчитайте про себя еще до 10); увидев его старания, подбодрите его, похвалите и улыбнитесь.
• Не оставляйте своих попыток, даже если прогресс очень медленный; отмечайте любые признаки улучшения. Если Вы перестанете учить своего ребенка - другой возможности научиться у него не будет.

Наши дети